Resumen:

Estudios previos han encontrado una correlación positiva entre el estado empresarial de los padres y la probabilidad de que sus hijos se conviertan en empresarios más tarde en la vida. Algunos autores incluso afirman que el emprendimiento parental es probablemente el determinante más fuerte del emprendimiento propio. Sin embargo, hasta la fecha, poco se sabe sobre el "mecanismo" subyacente a la transmisión de intenciones empresariales dentro de las familias. En esta investigación la hipótesis que se planteó evaluar fue que la educación en emprendimiento tiene una mayor influencia en los estudiantes con padres empresarios en comparación con los estudiantes con padres no empresarios. Para tal fin, se estudió a 525 estudiantes de primer año del Tecnológico de Monterrey, quienes participaron en una actividad de aprendizaje experiencial en 2017, que consistió de cinco semanas en clase y una semana intensiva tipo bootcamp. El diseño de la investigación fue un estudio empírico basado en encuestas en papel, aplicadas antes y después de la actividad de aprendizaje. Posteriormente, se compararon las medias de los grupos de estudiantes para identificar las diferencias con respecto al avance en la intención de emprender y las competencias de espíritu emprendedor. Los resultados sugieren un incremento en las medias de todas las variables para todos los alumnos al final de la actividad de aprendizaje, sin embargo, se observa un mayor incremento en los estudiantes con padres empresarios en todas las dimensiones evaluadas, a excepción de la identificación de oportunidades.